L’équipe
La directrice de l'école
Anaïs
Anaïs est la directrice passionnée de l'école, une école qui incarne sa profonde conviction en une éducation différente. De ses études en Droit puis en Sciences de l'éducation, Anaïs enseigne plusieurs années dans l'éducation nationale, avant de s'orienter progressivement vers les sentiers de l'éducation alternative. Directrice de Campus Montessori, d'écoles maternelles aux pédagogies alternatives, puis dernièrement du Campus de Pantin, elle a développé une expertise précieuse durant toutes ces années d'exercice. Formée à la psychopathologie de l'enfant, à l'accompagnement parental, à la sophrologie et professeur de yoga, Anaïs ne cesse de se former dans l'unique objectif de toujours mieux accompagner les enfants dont elle à la charge mais également les familles qu'elle prend toujours le temps d'inclure.
MarieJo
MarieJo a toujours eu plusieurs passions, le journalisme, la bonne cuisine — mais au fond, elle savait que travailler avec les enfants était sa véritable vocation. Après avoir obtenu son master en journalisme et passé quatre belles années en crèche, elle commence maintenant une nouvelle aventure en tant qu’Éducatrice Anglophone ! Elle est ravie de faire partie de l’équipe Montessori21, d’apprendre, de désapprendre et de grandir un peu plus chaque jour. Elle prépare aussi son diplôme d’Éducatrice de Jeunes Enfants (EJE). « Voir un enfant grandir, c’est merveilleux… mais participer à cette croissance, c’est extraordinaire et ça remplit le cœur ! » ou en anglais .. « Seeing a child grow is wonderful, but being part of that growth is extraordinary and deeply fulfilling. It’s something else! » . ..
Jessica
Après une carrière dans l’hôtellerie de luxe, Jessica a décidé de se réorienter en tant qu'éducatrice Montessori. Ce métier est ressorti comme une évidence tant il correspond à sa personnalité, ses valeurs, son goût pour l’accompagnement et pour le secteur de la petite enfance. Diplômée éducatrice Montessori 3-6 ans par l’Association Montessori Internationale, elle accompagne depuis déjà 4 années les enfants de 2-3 ans à l'école Moderato.
Tania
Tania est une éducatrice d’origine mexicaine, passionnée par l’accompagnement des enfants dans leurs découvertes et leur épanouissement. Diplômée en éducation maternelle et en apprentissage, elle s’est tournée vers des pédagogies alternatives, notamment la philosophie Reggio Emilia, proche de Montessori. Spécialisée dans l’enseignement de l’anglais aux jeunes enfants et formée à la pédagogie Montessori avec le Cours d'Orientation 3-6 ans, elle favorise la curiosité, l’autonomie et la confiance en soi. Installée en France depuis trois ans,Tania enrichit aujourd’hui son expérience au sein du réseau Montessori 21, dans une approche bienveillante et respectueuse du rythme de chaque enfant.
Melanie
Forte d’une expérience de plus de 20 ans dans la pédagogie Montessori, elle a début son parcours professionnel en septembre 2001. son engagement auprès des enfants l’a menée à travers l’Europe. Formée au massage pour enfants, elle enrichit sa pratique pédagogique d’une approche holistique du bien être de l’enfant.
Violette
Titulaire d'un master d'études théâtrales et d'un diplôme d'art-thérapeute (spécialités corps et mouvement), Violette a travaillé dans les équipes de vie scolaire de différents établissements scolaires (publics comme privés). Elle a notamment coordonné un dispositif d'intégration pour les élèves à haut potentiel dans un collège du 16ème arrondissement pendant trois ans. Cette expérience lui a permis de se former, de mieux comprendre et d'accompagner les élèves à besoins particuliers. Enfin, l'art-thérapie lui a permis d'intervenir auprès de divers groupes d'enfants (de 0 à 12 ans) à travers des ateliers artistiques ou d'éveil corporel. Forte de toutes ces expériences professionnelles auprès des enfants, elle a rejoint cette année notre école en tant qu'éducatrice 6-12.
Satinée
Originally from Thailand, I have spent over eight years working with children in bilingual environments and nurturing their natural curiosity. After completing my schooling in India and later in China, I developed a deep appreciation for diverse learning experiences. I hold a degree in Teaching English as a Second Language, have completed the AMI Montessori Administrative Course, and am currently pursuing my AMI Montessori formation. My goal is to help children enjoy English in their everyday life while guiding them toward their academic goals, combining creativity and joyful learning with the Montessori spirit of independence and discovery.
Marilu
Italienne de cœur et passionée par l'éducation, Marilù est la coordinatrice périscolaire au sein de l'école. Après ses études en Pharmacie en Italie, diplômée CAP AEPE et ancienne Directrice d'un centre de loisirs d'une école maternelle Montessori dans le 18éme arrondissement pendant 2 ans, elle a développée une solide expérience dans l'accompagnement des enfants, la gestion d'équipe et la création d'activités épanoissantes. Pétillante et rayonnante, elle aime apporter énergie, bienveillance et créativite à chaque moment de la journée. Son objectif est de transformer le temps périscolaire en instants riches de découvertes, de plaisir et d'autonomie. Chaque enfants mérite un environnement où il peut s'exprimer pleinement, grandir sereinement et s'émerveiller - et c'est cette vision qui guide son engagement au quotidien.
Camille
Camille est assistante périscolaire à l'école depuis 2023. Elle a une longue expérience dans l'animation auprès des enfants de tout âge. Elle aime proposer des activités manuelles, artistiques, qui aident à développer la créativité et la concentration. Ayant également une activité de conteuse, elle propose régulièrement des lectures des contes et histoires pour les plus jeunes.
Mariia
Formée en histoire et en psychologie pratique, Mariia est l'assistante anglophone de l'équipe périscolaire. Son parcours professionnel l'a amenée à travailler avec diverses approches pédagogiques bilingues, basée sur le jeu, créatives, ou centrées sur le développement de l'autonomie. Grâce à sa vaste expérience au sein d'écoles internationales et d'institutions éducatives, elle a développé une compréhension approfondie des processus d'apprentissage, des dynamiques liées à l'âge et de l'accompagnement individualisé des enfants.
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