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La classe des Toddlers, une pré maternelle pour les enfants de 2 à 3 ans

Cette classe bilingue (appelée ‘Ambiance’ en Montessori) accueille les enfants dès l’âge de 2 ans et jusqu’à leur entrée en classe de maternelle. L’environnement préparé pour les enfants est pensé pour les aider à développer leur autonomie, prendre soin de soi et accéder à des activités de plus en plus complexes. Cela passe, entre autres, par la participation aux tâches de la vie quotidienne et aux travaux de vie pratique : s’habiller, boutonner, déboutonner, verser de l’eau, se laver les mains, se moucher, ranger, nettoyer, prendre soin des plantes, etc. 

L’environnement préparé va également aider l’enfant à enrichir son vocabulaire, mieux structurer son langage, développer ses sens et sa motricité globale ou fine. Les enseignantes (ou Educatrices en Montessori) l’accompagnent avec une extrême bienveillance et une grande exemplarité. 

La preschool compte 16 enfants maximum accompagnés tout au long de la journée par une éducatrice francophone, une éducatrice anglophone et une stagiaire en service civique. Nous accueillons des enfants à partir de leurs 2 ans tout au long de l’année dans cette ambiance, n’hésitez donc pas à nous contacter pour en savoir plus.

La Maison des Enfants, la classe de maternelle pour les enfants de 3 à 6 ans

L’école compte deux ambiances bilingues appelées ‘Maison des enfants’ pour les 3-6 ans. Ces deux classes offrent chacune un environnement organisé en aires de travail : la Vie pratique, l’aire de Développement sensoriel, le Langage, les Mathématiques et la Culture. Le matériel pédagogique est disposé de façon harmonieuse et progressive sur les étagères (du moins complexe au plus élaboré). C’est un matériel de développement qui permet à l’enfant de parfaire sa motricité, de développer ses sens, de perfectionner son langage. Par la manipulation, la répétition et l’auto-correction, l’enfant accroît ses capacités psychiques et intellectuelles et accède peu à peu à l’abstraction et la complexité. Les principes de libre choix et de liberté de mouvement restent les piliers sur lesquels s’appuient les éducateurs pour développer la volonté de l’enfant. 

Chaque ambiance accueille 26 enfants maximum qui sont accompagnés tout au long de la journée par une Educatrice anglophone et une Educatrice francophone. 

Organisation

Les Horaires

L’école accueille les enfants de 8h à 16h les lundis, mardis, jeudis et vendredis.

Les enfants peuvent être accueillis jusqu’à 18H30 les jours d’école, les mercredis et pendant les vacances scolaires par l’équipe de Maria Canal, qui gère les activités périscolaires. Découvrez le périscolaire à Nanterre ici ! 

Une journée à l'école de Nanterre

  • 8h30 – 8h45 : Les enfants sont accueillis par leurs éducatrices
  • 8h45 – 11h30 : Présentations du matériel pédagogique, travail en autonomie, regroupement (1er cycle de travail en français et en anglais)
  • 11h30 – 13h30 : Pause méridienne (déjeuner puis récréation dans le jardin, au parc ou à l’école)
  • 13h00 – 15h00 : Sieste pour les plus jeunes et réveil progressif
  • 13h30 – 16h00 : Présentations du matériel pédagogique, travail autonome, regroupement (2e cycle de travail en français et en anglais)
  • 16h00 – 18h30 : Afterschool pour les enfants qui y sont inscrits

Les repas

A l’école de Nanterre, les repas revêtent une importance particulière, tant pour leur qualité que pour le temps d’apprentissage qu’ils constituent : les enfants participent au service, apprennent à mettre la table, débarrassent leur assiette, se servent de l’eau…  et sont régulièrement appelés à élaborer certains éléments, comme le pain, ou des desserts, grâce aux cuisines qui sont disposées dans chaque ambiance.

L’école propose les services d’un traiteur qui livre des repas chauds. La majorité des ingrédients est bio (ou issue de l’agriculture raisonnée et locale). Les enfants peuvent aussi apporter leur propre repas. 

Le bilinguisme

Le bilinguisme est au coeur du projet pédagogique de l’école de Nanterre. L’Anglais a en effet une place importante dans les ambiances, au même titre que le Français. Les enfants baignent tout au long de la journée dans un environnement multiculturel. Le matériel pédagogique est présenté aux enfants dans les deux langues. Ces temps de travail sont accompagnés d’activités et d’ateliers pouvant être animés dans les deux langues grâce à la présence d’une équipe francophone et anglophone.

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