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La preschool, une pré maternelle pour les 2-3 ans

Journée type de la Preschool

  • 8h30 – 9h00 : accueil personnalisé des enfants
  • 9h00 : début du travail Montessori
  • 10h15 : période de rangement et de rassemblement
  • 10h45 : sortie au parc
  • 11h30 : déjeuner
  • 12h30 : temps calme et sieste
  • 14h45: reprise du travail Montessori
  • 16h00 – 16h15 : départ
  • 16h30 – 18h15 : garderie (facultatif)

La Maison des Enfants (3-6 ans)

Les enfants de 3 à 6 ans se retrouvent au sein d’une « ambiance » qui est organisée en différentes aires (Vie pratique, Développement sensoriel, Langage, Maths, Culture). Le matériel Montessori est disposé de façon harmonieuse et progressive sur les étagères. C’est un matériel de développement qui permet à l’enfant de parfaire sa motricité, de développer ses sens, de perfectionner son langage. Par la manipulation, la répétition et l’auto-correction, l’enfant accroît ses capacités psychiques et intellectuelles et accède peu à peu à l’abstraction et la complexité. Les principes de libre choix et de liberté de mouvement restent les piliers sur lesquels s’appuient les éducateurs pour développer la volonté de l’enfant. Contrairement aux idées reçues, la pédagogie implique une organisation précise de la journée, une grande concentration de la part des enfants et des éducatrices et un agencement strict de la classe. Cela favorise l’apprentissage dans une ambiance calme et sereine. Pour qu’un travail cohérent et sérieux soit possible, les éducateurs doivent avoir un projet pour chaque enfant en début de journée.

Journée type de la Preschool

  • 8h30 – 9h00 : accueil personnalisé des enfants
  • 9h15 – 11h15 : travail Montessori individuel
  • 11h15 – 12h00 : sortie au parc
  • 12h30 : déjeuner
  • 13h30 – 14h15 : temps calme et sieste
  • 14h30 : reprise du travail Montessori
  • 15h45 : rangement de la classe
  • 16h00 – 16h15 : départ
  • 16h30 – 18h15 : garderie (facultatif)

Les repas

A l’école Moderato Montessori, les repas revêtent une importance particulière, tant pour leur qualité que pour le temps d’apprentissage qu’ils constituent : les enfants participent au service, apprennent à mettre la table, débarrassent leur assiette, se servent de l’eau…  et sont régulièrement appelés à élaborer certains éléments, comme le pain, ou des desserts, grâce aux cuisines qui sont disposées dans chaque ambiance.

L’école propose les services d’un traiteur qui livre des repas chauds. La majorité des ingrédients est bio (ou issue de l’agriculture raisonnée et locale). Les enfants peuvent aussi apporter leur propre repas. 

Le bilinguisme

Le langage est une période sensible que traverse l’enfant entre 0 et 3 ans. Il apprend beaucoup de mots et commence peu à peu à faire des phrases construites. A partir de 3 ans, il enrichit son vocabulaire, exprime des concepts abstraits, copie les tournures de phrases qu’il entend autour de lui. C’est aussi à cet âge que l’enfant forme son oreille à des sonorités propres à chaque langue et qu’il est capable de répéter sans aucun défaut. Pour ces raisons, l’apprentissage d’une seconde langue est facile et naturelle pour les jeunes enfants. Corrélativement, l’apprentissage d’une seconde langue apporte aux enfants une ouverture sur le monde et sur les autres cultures qui constituera un acquis indispensable pour son futur.Il convient cependant de faire très attention à la manière dont la seconde langue est enseignée car l’enfant apprendra tout aussi facilement les erreurs de langage.

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